Caminho

CAMINHO EDUCATIVO

9028-reunião

Presidente Maria Beira
Tesoureiro Herminia Prata
Secretaria   "                "
Past President Alberto Prata

Acting President
Explanation of Role
- Present Speaker, read  objectives

Everyone - Written Feedback to Speaker
Guive Report
What worked well, what can be improved
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Nuno Fontes  EMPREGO nova empresa sobrequalificação

https://sicnoticias.sapo.pt/programas/admiravel-mundo-novo1/2018-12-30-Admiravel-Mundo-Novo?fbclid=IwAR0ltycMEjHkftQgl9OEGXguOiXrk8ue3W7EY0AGk_ZXVpbxg0hPcj8s0-A


C:\_htm_\__90\agora90\Agora_Guide_pt.pdf

.org/faq.jsp

9018 18

parafrenalia

9011 18b

9004 18a

m

8Y27 - 17

8Y20 - 16

8- --------------------------------------------------------

• Aprenda sobre a importância de pesquisar o público antes do discurso e rapidamente estabelecer um relacionamento com eles.
• Aprenda a adaptar um discurso a um público específico, local e contexto.
• Aprenda a observar a linguagem corporal do público e estabeleça um "diálogo", adaptando-se às mudanças sutis na audiência, em vez de apenas entregar um discurso enlatado 

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Esboço do Projeto

Seu objetivo neste projeto é se acostumar a pesquisar o público, preparar e entregar um discurso adaptado a ele, e ler e reagir à mudança de humor do público durante a entrega.
Selecione um assunto para o seu discurso e desenvolva um modelo ou discurso "modelo" que será usado como base para o discurso real. O discurso do modelo deve atender a todos os objetivos dos projetos anteriores.
Bem antes da reunião, comece a reunir informações sobre seu público e sua posição sobre o assunto que você apresentará. As formas de obter essas informações incluem:

• Suas publicações nas mídias sociais
• Observação direta em reuniões anteriores ou outros eventos.
• Conversa fiada em outras reuniões. Isso deve ser discreto e sutil e não "in-your-face". Pequenas conversas podem até acontecer na própria reunião, onde você estará apresentando seu discurso.
• Conversas de e-mail
• Perguntar amigos ou conhecidos comuns.

Informações que você deveria coletar:

• Antecedentes Culturais
• Sua posição sobre o assunto do seu discurso.
• Como sabemos sobre o assunto que você vai falar.
• Seu status social no grupo e as relações de poder entre os membros do público.
• Sua atitude anterior em relação a você em geral, em particular se eles o respeitam como uma fonte autoritária no material que você está apresentando. Se não, esta deve ser a primeira coisa que você precisa resolver.
• Quaisquer itens de semelhança entre você e o público que podem ajudar a estabelecer um relacionamento.

Além disso, antes do discurso, você precisa visitar o local e saber

• A distribuição de assentos
• A área disponível para falar
• A acústica da sala e a quantidade de ruído
• A infra-estrutura técnica disponível (som, projeção,
• A hora do dia do discurso e suas implicações
• Os fatores ambientais da sala (temperatura, umidade, ventilação, etc.)
• Se durante o seu discurso haverá outras atividades próximas que possam afetá-lo

Depois de ter essa informação, você deve alterar o seu discurso para:

• Adapte-o às preocupações específicas do público e do contexto
• Estabeleça relacionamento com o público (usando as semelhanças encontradas em sua pesquisa).
• Insira pelo menos uma ou duas referências positivas às figuras de "autoridade" na audiência, para relacioná-las e vinculá-las ao ponto que você está tentando fazer.

Durante o discurso, procure por pistas sutis na linguagem corporal do público que possa indicar

• Tédio
• Desaprovação
• Hostilidade
• Falta de interesse
• Dúvida
• Impaciência
• Desapontamento
• Frustração
• Perplexidade
• Excitação

Você precisa reagir rapidamente a qualquer sentimento negativo que se desenvolva, ao mesmo tempo em que estimula os sentimentos positivos.
O orador não deve usar notas.
Se houver um púlpito ou pódio, o orador não pode ficar atrás dele.
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Caminho Educativo
Caminho Básico
Número e título do projeto
Conhecendo seu público
Projeto ou Título de Discurso
Alto falante
Avaliador
Nome do clube (ou local / local se não estiver em um clube)
Encontro
Objetivos adicionais ou específicos do orador
Tempo alocado
5-7 min
Tempo real
Você acredita que as metas educacionais do projeto foram cumpridas?
□ Sim □ Poucos foram perdidos □ Incompletamente □ Não
De que maneiras o locutor pesquisou ou conheceu melhor seu público?
Você acha que essas formas foram eficazes? Como eles poderiam ter sido melhorados?
O orador envolveu os membros da audiência antes do discurso? De que maneiras?
Como o palestrante aplicou seu conhecimento do público durante o discurso? Poderia ser melhorado?
O orador estava ciente da linguagem corporal do público durante o discurso?
De que maneiras o palestrante reagiu à linguagem corporal do público?
O discurso ou a mensagem foi adaptada para o público específico? De que maneiras? Como isso poderia
personalização ser melhorada

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• Aprenda a usar corretamente o software de apresentação, como o PowerPoint ou o Prezi
• Aprenda a criar slides que impactam - o que entra e o que deve sair
• Aprenda a operar o software de apresentação sem que os slides fiquem no seu caminho.

Esboço do Projeto

Seu objetivo para este projeto é desenvolver e entregar um discurso que usa um software de apresentação como o PowerPoint ou o Prezi.
Você deve ter no máximo um slide por minuto, o que significa que - dado o tempo alocado para este projeto - sua apresentação deve ter no máximo 7 slides. Cada slide deve seguir a regra 1-1-1: 1 imagem, 1 mensagem, 1 frase. Todos os elementos do slide devem ter seu propósito. Não use clipart, animações, transições supérfluas e, acima de tudo, não desperdice slides.
Para passar os slides para frente e para trás, use um controle remoto ou um pequeno mouse sem fio. Não volte ao computador para isso.
Durante a apresentação, lembre-se de que:

• Você é o protagonista e não a apresentação
• O papel dos slides é apoiar ou ilustrar seu ponto de vista, não repeti-lo.
• Nunca dê as costas para o público e muito menos leia os slides
• Não fique entre o feixe do projetor e a tela
• Sempre dê ao seu público de 3 a 5 segundos para digerir cada slide depois de alterá-los. Se o público precisar de mais tempo do que isso, provavelmente seu slide é muito pesado ou muito complicado e você precisa reformulá-lo.

O orador não deve usar notas.
Se houver um púlpito ou pódio, o orador não pode ficar atrás dele.


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Caminho Educativo
Caminho Básico
Número e título do projeto
Software de apresentação
Projeto ou Título de Discurso
Alto falante
Avaliador
Nome do clube (ou local / local se não estiver em um clube)
Encontro
Objetivos adicionais ou específicos do orador
Tempo alocado
5-7 min
Tempo real
Você acredita que as metas educacionais do projeto foram cumpridas?
□ Sim □ Poucos foram perdidos □ Incompletamente □ Não
Qual foi o software de apresentação usado pelo palestrante e como?
O conteúdo dos slides estava claramente visível? Se os slides distraíssem ou desviassem a atenção do
alto falante?
Como foi a interação entre o alto-falante e o software de apresentação?
Como os slides ou o software de apresentação complementaram o discurso?
Quais aspectos do conteúdo do slide podem ser melhorados? Como?
Quais aspectos do modo como o falante usou o software poderiam ser melhorados? Como?
Qual foi - na sua opinião - o melhor slide do discurso e por quê?